1 投资心态

投资就是将现有的资源投入到某一项目并从中获得更大收益。投资心态就是相信自己所作的一切都会有回报的心态。

2 平常心态

所谓平常心态就是平静地接受一切事实的心态，它可能是好的也可能是坏的。平常心不仅仅是对待荣誉和幸运的心态，它也是对待挫折和失败应有的心态。

3 冒险心态

冒险心态就是不畏惧风险甚至是积极寻求风险价值的心理状态。

4 感恩心态

感恩心态就是对别人时怀感激甚至对大自然也怀有感激的心理状态。

 5 归零心态

归零心态就是把自己心灵里的一切清空、一切归于零的心态。良好的归零心态是对付失败必不可少的心理武器，更是不断进取获取成功的必需的心理状态。

6 服务心态

服务心态就是你做任何事都是在为别人服务为社会服务为人类服务的心态。成功原理之一就是服务原则，服务心态就是贯彻这一原则。

7 知足心态

贪婪是人的六大本性之一，多少人都是因为不知足而常不乐，他们在自己并不一定需要的东西上耗费了全部心智。如果不是贪婪，将有多少人获得快乐，又有多少人取得成就！

8 分享心态

分享心态就是希望有人与自己共享劳动成果的心理状态。

9 双赢心态

合作原则是成功的原则之一。双赢心态就是利已利人的心态，就是为自己着想的同时而不忘他人的权益，使双方都能受益。双赢心态是达到合作的必有心态，也是走向成功的必由之路。

10 童稚心态

生活的磨砺使我们成熟，但是它也可能磨掉我们身上一种最重要的东西：童心。所谓童稚心态就是像儿童那样看问题的心态，童心的两个特点，一是好奇一是包容，好奇心态和包容心态都是人生宝贵的智慧。

民办学校如何招生

                      邓伟彪

中心：如何把一件事做成功

一、会发生的问题

（一）主观存在的问题

1、懒惰

2、抱怨

3、无谓

4、放弃

（二）客观（外部）存在的问题

二、心态方法

（一）心态是否良好

1、要生存，就要参与竞争，不甘落后，力争上游；要发展，就要在竞争中争取第一。

2、充满自信。

3、不怕苦，不怕累，不怕流汗，不怕脚痛的心态。

4、要坚持到底，要有耐性和战斗力。

5、人人争取优秀的结果。

（二）努力是否足够

1、要有收获，就要付出汗水。

2、要成功，就要付出比别人多的努力。

3、是否做到了脚勤！嘴甜！不走路，不跟家长交流不会有好的结果。

4、守株待兔的思想要不得。

（三）方法是否正确

看招生《招生方法点滴谈》

（四）人际关系是否和谐

1、表情：充满笑容，充满活力。

2、声音：适中，随和，亲切。

3、语言：认可的、称赞的、符合口味的。

4、仪表：干净、整洁、合适。

（五）语言表达是否良好

1、要善于询问。（家长的期望、需求）

2、要有针对性。

3、用词准确，简明扼要。

4、重点突出，解释补充。

5、用词连贯，条理清楚。

6、用词得体，彬彬有礼。

（六）细节是否留意

1、发票的写法。

2、收上的定书费及时上交。

3、尽量让家长到校参观。

4、填写新生登记表。

5、利用中午的时间来写广告。

6、能背出收费标准和流利地表达学校办学特色。

7、准时集合、出发，提前准备好出发的资料。

8、穿上校服，带上工作证。

9、广告纸不能乱丢乱放。

招生方法点滴谈

一、学校概况

二、学校特色

（一）教学

1、考试的一套流程

A、学校统一命题，科任老师不知道题目；

B、科任老师交叉监考，科任老师不能监考自己所教的班级；

C、考试时，学生单人单桌考试，课桌上不留有任何书籍，书包统一放在讲台前面；

D、考完后，试卷密封，科任老师集中改卷，流水作业；

E、改完后，科任老师进行评讲和个别辅导；

F、评讲后，试卷由学生带回给家长审阅和签字，然后交给学校统一保管。

我们抓得这么严，目的在于：

A、考察学生的学习情况，老师可根据学生的考试情况，可以查缺补漏，让学生全面掌握所学知识；

B、把考试的成绩列入到老师的工资待遇里面，促使老师认真教学，不断改进教育教学方法，来提高教学效果。

   最终受益的就是我们的学生，你们的孩子。

2、“一条路子”：进行“创新教育”

1、找到一条既能能使学生想学，乐学，爱学，又能提升学生综合素养的路子，改进教育教学方法。

2、培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的实践能力。

3、提高学生运用知识的能力。做到学以致用。

3、“两个改革”

一是每周星期一、三、五中午有20分钟的写字课，由班主任专门的有计划有方法地全面地进行写字指导，学生通过一个学期的训练，写字水平有明显的提高；

二是每周星期二、四进行中午有20分钟的速算课。  

    A、心算能力提高可以提高解决实际问题的能力。

    B、提高学生的计算能力。提高学生的数学成绩。

    C、同时这也是符合东莞市的试题，东莞市组织的每次考试都会有30道口算题，要求学生10分钟内完成；

4、进行“三个实验”

一是“作文三个一”教研活动。让学生感到写东西是一件快乐而轻松的事，全面提高学生的写作能力。因为写作能力，不管从事哪一行业，都必须具备的；

二是开设“活动课”。“活动课”是通过游戏、比赛，运用所学知识，进行一种富趣味性的教学实践活动课，它既能让学生对该学科产生浓厚的兴趣，又提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；

三是在学前大班至二年级开展“大量识字，提前阅读”教研教学活动。因为阅读可以丰富学生的知识；开拓学生的视野；荡涤学生的胸怀；净化学生的心灵。要想阅读，就必须大量识字；

5、注重培养孩子良好的学习习惯

①朗读的习惯。

②养成预习、复习等的习惯。

③上课不吵闹，认真听讲的习惯。

④认真书写，认真做作业的习惯。

⑤爱阅读的习惯。

⑥仔细审题、认真计算、自觉估算验算验证、独立完成作业的习惯。

⑦能克服困难，独立完成学习任务的习惯。

⑧培养学生课余主动自觉学习的好习惯。包括课前、课上、课后的读书习惯；

⑨勤学苦思、独立思考、质疑问难（爱提问题）、自主探索的习惯。

6、培养兴趣，发展特长。

①请特长行家来执教。

②开设的特长班：简笔画兴趣班、素描兴趣班、手工兴趣班、硬笔仿宋体兴趣班、硬笔隶书兴趣班、毛笔隶书兴趣班、硬笔正楷兴趣班、象棋兴趣班、电脑兴趣班、羽毛球兴趣班、篮球兴趣班、武术兴趣班、英语补习班、英语提高班、拼音补习班、拼音提高班，作文补习班、作文提高班、阅读兴趣班、口才兴趣班、数学补习班、数学提高班。

③开展“双十特长学生”评选活动。

7、老师参加东莞市的教学教研活动；

8、请教学专家到我校现场指导老师上课；

9、不断优化师资队伍，采取末位淘汰制。

（二）教育

1、一个“个别”：学生的思想、行为千差万别，不能统一而教，只有“哪壶不开提哪壶”，个别来教育、批评、表扬，对症下药，学生的思想就会进步大；

2、两个“主题”：一是主题教育月。二是主题班会；

3、开展双十思想模范评选活动。我们给学习和思想两个面做得非常出色的评出“十佳”，让学生有个行为参照。

4、我们非常注重学生的养成教育（良好习惯的培养）

5、我们非常注重学生良好的意识品格教育：教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚，有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、 惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取、与人合作、处理同学关系等。

（三）服务

1、校车的管理

①一个学生一个位置。

②每个学生有固定的位置。

③上车点名。下车按手印表。

④每部车每个站点有车队长和路队长。

⑤我们每一周对跟车老师开一次会，培训跟车老师如何管好学生，如何服务于学生和家长。

⑥我们每一周召开一次司机会议，培训要求和驾驶技术。

⑦我们何时何地都要求学生排队上车和下车。

⑧我们有专门的汽车修理工。对校车进行保养和维修。

2、厨房管理

3、科任教师的服务

①科任教师上课时，随时留意班上的每一位学生，发现有问题及时处理，特别是身体不舒服的学生。

②平时跟学生多交往，跟学生多谈心，跟学生多玩在一块，想学生之所想，谈学生之所谈，玩学生之所玩，解学生之所惑，做学生的贴心大朋友。

③善于发现学生的闪光点，经常表扬学生，激励学生。

④对待后进生进行分层管理和布置作业。

⑤认真备课、上课、批改作业，让学生感到老师在一心一意为他们着想。

⑥经常个别辅导学生，让学生感受到老师对他们特别好。

⑦及时以家长联系。

⑧力争每学期上门家访率达到100%以上

4、班主任的服务

①班主任要及时处理学生之间的矛盾；及时解决学生的困惑。

②关爱每位同学，不偏心，记住班上的每一位学生的姓名，了解每位学生的个性。

③对后进生更应该给予关心、爱心、信心、鼓励，耐心地教育。

④学生没有上学，要及时打电话询问情况。

⑤吃中餐和早餐的同学，要常常询问有没吃饱。

⑥有空经常和学生拉拉家常，询问学生家里的情况。

⑦经常给学生讲一些砺志的名人故事和时事。

三、打电话要注意些什么问题？

①打电话的称为发话人，发话人要首先向对方问好然后自报家门并说出受话人姓名；

②电话的通话时间主要是由发话人控制，发话人不结束电话，受话人不能主动结束，因此，发话人要注意长话短说，并及时终止通话。如果电话突然中断，要由发话人重拔；

③打电话时声音要轻柔沉着，语速比平时稍慢；人的感觉器官是非常神奇的。

④电话交谈虽然互相看不见，可如果你手里改着作业或玩着钢笔，眼睛东张西望或者看电视，你的漫不经心很快会被对方感受。这种不尊重会极大地刺激对方的自尊心，我们一定要注意打电话时的专心专意，要和对方面谈一样认真关注，不时在对方和话语中插入应和的话，让对方感觉到你正在认真听。

⑤打电话和交谈时一样要面有表情，因为表情是可以通过声音传递的，不信你找一个好朋友试一试，在电话中和他谈一件高兴的事，但是始终板着脸，然后问问他的感受。

四、如何找到生源？

①多询问是找到生源的根本。

②向住宅区找到生源。

③向中小商店找生源。

④向外来工集中的地方找生源。

⑤向比较偏辟的地方找生源。

⑥通过老生和家长找生源。

⑦通过亲戚朋友找生源。

⑧随时随地找生源。

五、如何让家长急？

①死缠烂打是基本方法，即是耐性和战斗力。

②订位费的内含。

③补习是最好的方法。

④与小孩交往。

六、如何让家长留下信息？

①可以派校车接送。

②可以引导你小孩子的学习。

③可以辅导你小孩子的学习。

④可以和你探讨教育小孩子的方式方法。

⑤留个电话地址对家长您是没有伤害的。

⑥给孩子多一个选择的机会。

七、临场问题回答。

一、招生组长的确定

1、招生组长的条件：有一定的影响力、愿意为老师服务、有一定的招生指导能力、能以身作则、有责任心和上进心……

2、招生组长竞争上岗：毛遂自荐、领导讨论、校长老板拍板……

二、招生路线的划分

1、由后勤主任按组数划分好招生路线。

2、由组长讨论最后确定招生路线。

3、招生组长通过抽挑确定自己的招生路线。

三、招生成员的确定

1、以年级成员为单位。

2、以轮流抽签的方式产生。

3、将所有老师分成几个等级，然后再抽签产生。

4、校长将适当的调控。

四、招生组长的要求

1、要常常给组员打气、指导、帮助。

2、想办法把组员的积极性调动起来。

3、要营造一定的竞争氛围。

4、分好小组，安排好小组成员招生范围。

5、每天小组成员要碰面一次，要总结、鼓动、提要求。

6、要调研市场，分析市场，想办法，提建议。

7、用目标激励。给小组成员派任务。

8、要强调小组成员间互相帮助合作。

9、要关心、指导、帮助新教师，让新教师尽快上路。 

10、三天内熟悉招生区域；熟悉生源情况。

五、带队应注意的几个问题

1、每天要排队点好人数，没到的要打电话通知。

2、要按时通知到小组成员回来，不要有漏上车的情况。

3、每天要统计本组成员的信息数和定位数。在晚上回来时效校长室。

4、督促好本组成员（到组长处）登记好交定书费的新生情况。

5、要提醒本组成员要注意各种安全。

6、千万不要动摇军心。

7、督促成员带工作证、工作服。

8、要处理、协调组员间的各种矛盾。

9、小组间要团结合作。

10、要遵守有关招生规定：不能在校门口接学生、不能跨地域招生、在我们这里没有“优惠”两个字、按时上报数据、填写好新生登记表、按时参加有关培训等等。

六、招生组长的奖励

1、小组的指标为：小组人数+50人

2、小组达成指标的，给组长奖励300元，补助电话3元/生。

3、只完成小组人数×8的指标人数，只给小组长补助电话3元/生。

教师师德考评方案

为了形成讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲奉献的良好校风，更好发挥团队团结协作的精神，全面整体提升学校的品牌。董事会决定，将老师的思想表现直接与奖金挂钩，特制订本考评方案。

一、考核标准

（一）爱学校

1、时时、处处维护学校的利益和声誉，关心集体，不做损害学校利益的事，不说伤害学校声誉的话。讲正义，讲正气。

2、当个人对学校制度和管理有意见时，不以损害学校的利益和声誉来发泄对学校的不满。更不能对学校领导评论和攻击。

3、面对学生、家长、社会时，多说说学校的特色，多说说孩子在我们的学校能学到更多的东西；不说学校的不是，不说学校的不足，更不能无中生有，胡说一通。要做正确引导和指导，做人民心灵的工程师。

4、老师之间、老师与员工之间，不传播、讨论学校的一些负面信息和他人是非，更不能无中生有，捕风捉影。

5、安心于军埔集团工作，爱校如家，以主人翁的精神落实董事会和校委会的决议，不发牢骚，多提建设性建议。

6、讲求节约，反对浪费。自觉主动关好路灯、办公室风扇和灯、水龙头的开关；尽量节约纸张；不浪费水电；不浪费饭菜，吃多少盛多少，要把盛来的饭装吃完。

7、热爱学校，少说多做，勤勤恳恳；爱护校舍和公物。爱护学校一草一木；不随意破坏公物，爱护自己用的办公桌和椅子。

8、讲求团队精神，不拉帮结派，维护学校荣誉。

9、尊敬领导，要有顾全大局、服从大局的思想，服从学校安排。

10、坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

（二）爱工作

1、要有从教的献身精神；认真执教的敬业精神；爱生如子的园丁精神；不甘落后的拼搏精神；不计得失的牺牲精神。

2、工作积极主动，有主人翁的责任感、吃苦耐劳和创新的精神。

3、能按工作分工做好本职工作。不越权办事，不循私舞弊，能做到上传下达，及时向上级汇报工作。

4、创造性的开展工作，团结同事，教学相长，共同提高。

5、有大公无私的思想，常常辅导学生。有耐心，有恒心，突出对后进生的转化。

6、认真按学校的要求做好本职工作。主动落实学校的教育教学要求，做好培养尖子，辅导差生的工作。

7、要有克服、排除困难的思想和毅力，尽职尽责。

8、求真务实，时刻保持满腔的工作热情；保持艰苦奋斗、实事求是的工作作风，踏踏实实做好每一件事。

9、能认真备课，做到上课必备课，课前做好充分准备。

10、热爱本职工作，献身教育事业。尽力为学校做贡献，对社会尽责任。

11、不虚报数据，不弄虚作假，实事求是，如实汇报工作。

12、热爱教育、尽职尽责、教书育人，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

13、按照学校的要求，主动、积极地按质按量地做好招生、收取定书费和巩固学生的工作。

14、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

（三）爱学生

1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格, 平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视、冷落学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

2、作业布置体现减负，体现素质教育，灵活多样，批改认真。

3、学生生病和发生安全事故，能及时发现和处理，并做好关心工作。

4、尊重学生家长，不训斥、指责学生家长。积极宣传科学的教育思想和方法，给予家长正确引导。

5、廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风气，不利用教师身份向家长索取馈赠。

6、关爱学生，做学生的良师益友。教育学生以校为家，学校是我的荣耀，学校是我的自豪，团结一致，讲义气，宣传学校的优点。

7、从严要求自己，养成高尚的品质和良好的风范，以高风亮节的情操为表率，以无形影响有形，成为学生和家长的偶像。

8、主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

（四）爱同事

1、作风正派，与同事团结协作，互相帮助，共同进步。

2、处理好与领导、同事的关系，凡事讲理解宽容、讲真诚相待、讲沟通、讲团队精神。

3、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

4、谦虚谨慎、互相尊重、团结互助、正常交往，维护其他教师在学生中的威信，见面主动问好。给领导提意见态度要诚恳。发生矛盾时多作自我批评。

5、不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人时要道歉。

6、未经允许不进入他人宿舍，不动用他人物品。

（五）爱生活

1、衣着整洁得体，不烫发，不染发。

2、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。见到垃圾弯弯腰。

3、举止文明，不说脏话，不打架，不赌博。

4、情趣健康，不传播色情、封建迷信的书刊、音像制品。

5、模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派。不断提高自身素养。要利用业余时间不断充电，做个知识渊博、形象好、素质高的高层次的教师。

（六）守纪律

1、遵守国家法律，不做违反法律的事。

2、自觉遵守学校各项规章制度，以身作则。

3、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

4、爱惜名誉，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

5、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、实施办法

1、本方案由政教主任组织实施。

2、公布考评要求，考评办法。

3、每个教师根据考评要求，开展自我检查和自我改正。

4、每个教师负责监督。

5、行政、组长、老师间互相提醒落实考核要求。

6、每月考评一次。

三、考评办法

1、教师自评和级组成员互评。

2、级长评、行政评。

四、奖励办法

1、将自评、级组成员互评、级长评、行政评四评的分数之和为考评最后得分。

2、按考评分的排名，10%为一等奖，75%为二等奖，15%为不合格。

3、一等奖给予奖金60元/月；二等奖给予奖金48元/月。

美国人教子十二法则

1. 归属法则:保证孩子在健康的家庭环境中成长。

2. 希望法则：永远让孩子看到希望。

3. 力量法则：永远不要与孩子斗强。

4. 管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

5. 声言法则：要倾听他们的声音。

6. 榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。

7. 求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

8. 惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。

9. 后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。

10. 结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。

11. 二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。

12. 四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时

　　候回家。

打骂、体罚。有些家长认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。

哄骗、利诱。如孩子不肯上幼儿园，妈妈就哄他，乖乖去上幼儿园，妈妈给你买玩具，第二天又答应买别的东西，但实际上一样也没有买过。孩子就知道了妈妈是骗他，他以后就不听妈妈的话了，还学会了骗别的小朋友的东西吃。有的家长，希望孩子参加一些家务劳动，就用“做完这件事，奖你两块巧克力”的做法，使孩子慢慢学会了做什么事都以物质要求要挟大人的坏习性，心中只有物质标准，没有正确的道德行为标准。  

讽刺、挖苦。有的孩子生理上有缺陷，就取种种难听绰号挖苦他，这很伤孩子的自尊心。有的孩子刚学会做事，但做得不好，家长不是鼓励和帮助，反而用“笨猪”、“木头”等讥讽孩子。这会使孩子产生自卑心理，失去学习的信心和产生反感，引起他对家长的不满，逐渐和家里的人疏远隔离起来。 

溺爱和迁就。有的家长认为，爱孩子就是孩子要什么就给什么，他要怎样就怎样，只要孩子能提出来，家长有求必应，千依百顺，不管他的要求是否合理。其实，这是害了孩子，使孩子变得骄横任性，为所欲为，蛮不讲理。长此以往，孩子会变得品德败坏，不可收拾。

吓唬。孩子不听话，就用老虎、大猫来恐吓孩子。这些办法乍看起来是有效，但不知不觉中在孩子的心灵上播下了胆小怕事的种子，有些孩子还被吓出了病。

为了孩子的健康成长，希望家长们千万不要用错误的方法教育孩子。

满足学生需求  创建积极课堂环境

一、情绪安全感 

    1、教师示范勇于冒险的做法。教师可以承认在某一方面的未知领域。

2、建立一个温暖的，学生彼此熟悉、相互接纳的学习场所。这意味着，教师要关心并了解学生的校外生活。

二、趣味性

1、根据学生的兴趣和语言编排学习内容。

2、用一些引起学生兴趣、激发学生思考的方式向学生提供信息和提问。

3、采用有意义的方式，让学生参与到学习任务之中。

4、教学方法灵活可变，以适应学生学习进度的差异。

5、设法把课程内容和学生课外生活结合起来。

三、帮助学生树立学习的自信心

1、乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助。意味着：愿意牺牲休息时间，在课后与学生一起复习功课。帮助学生是教师基本的、义不容辞的职责。

2、认真检查、监督学生的理解程度。教师的另一项基本职责就是时刻监督学习的学习。方法有：让学生手指朝上或朝下的手势来表示反应；监督学生在合作学习小组中的相互作用；布置不记分的小测验、书面或口头测试；检查学生的笔记或小组计划书；鼓励学生回答问题；提一些内容导向的问题来检查学生的理解程度。

3、不要让学生感到为难，也不要诱哄着学生去学习。

4、以某种建设性、富于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈。

5、把教育的重点放在学习过程上（个体努力和理解），而不是放在学习结果上（成绩，尤其是用来比较的成绩）。

6、教导学生如何设定学习目标和如何努力实现已定目标。

7、设计学习任务，使学生一步一步走向你最终预想的发展方向。

8、通过掌握程度的等级评定给学生一次以上的学习机会。

四、归属感

1、无论学生的学习态度和学习成绩如何，让学生看到你在关心他们每一个人。

2、在教室里创造家庭般的环境和规则。

3、用合作学习加强学生的社会化、合作化技能，以及同伴间的相互联系。

4、采用班会的形式讨论个人问题、学习问题。

5、采用一些非传统的教学活动，使学生能从不同的角度了解彼此，并且也了解老师的另一面。

6、赋予学生某些职责。

五、权力和自由

以下是一些教师和学生共同控制学习过程的策略：

1、提供选择。（内容、教学程序、评价、纪律）

2、汲取学生的反馈，并对学生的反馈做出反应。

3、和学生一起制定课堂方针和规范。

4、在课堂上采用学生主导的学习活动。

5、让学生进行自我评价。

开好班会策略

一、让学生挨着围做一圈。

二、注意时间安排的重要性。

三、学生和老师都可以提出班会的议题。

四、让学生用自己的话界定要讨论的主题，以方便学生的沟通。

五、让学生现现身说法，以感受议题与其日常生活的联系。

六、为鼓励学生思考，提的问题要紧扣重点，激发学生想出更好的解决方案。

七、学生有语法错误和讲错了话，教师不宜打断学生的讲话而纠正之。

八、讨论行为问题时，不宜抓住某一个学生不放。

九、讨论应围绕着寻找解决方案这一目标。

做好安全工作策略

一、校内安全工作策略

1、排队。

   室外课、功能室课、活动、放学、乘车等等都必须排队进行。

   排队做到：学生与学生之间距离均匀（30cm）、不追赶、不打闹、不说话。

2、走廊、教室禁止追跑、打闹、玩耍。

3、人离座位，凳子靠到桌子边缘。

4、不做危险性游戏（比武）。

5、每层楼及楼梯口有值日学生和值日老师。

6、校园、教室常检查，教室不能留有木棒。

7、教室电有人专管。教室不玩开关，不玩插座，不玩火。

8、保安做到：按校牌的颜色放行学生；出入教师及来访人员需登记；按时巡查；

二、校外安全策略

(一 )校车安全策略

1、校车维修、保养好，保证安全行驶。

2、跟车老师做到：点好每趟车、每个站点的人数；学生未到应打电话给家长；先下车；送学生过马路；给学生编好座位；教育学生不打闹；不让学生在车上吃东西；做好乘车学生花名册，并张贴一份在校车上。

3、学生做到：按时乘车；排队候车；车停定后下车；不在车上丢垃圾；不在车上打闹；按座位就坐；上车与跟车老师打问好，与父母说再见；下车与跟车老师说再见，与父母问好；校车停稳并跟车老师迎接时才上车。

（二）自行车安全策略

1、班主任：教主任应集中骑自行车的学生开会教育；常常注意和调查骑车学生的情况。

2、保安做到：学生自行车摆放整齐；督促学生上好车锁；平时让学生远离自行车停放处；放学时多留一个心眼，不让学生破坏自行车；让学生推车返校和离校；排队离校，不拥挤。

3、学生做到：常常检查好刹车；不骑快车；不单手骑手；不与同学同排骑车；自行车上好锁；按交通规则过马路，靠右骑车；在校园内不骑车。

（三）走读学生做到：

1、班主任做到：按学生做的要求教育学生；并按时督促走读学生下来排队离校。

2、学生做到：按时下来排队离校；过马路的学生听从指挥，不追赶；靠右靠边走；不在路中逗留、玩耍；不去同学家玩。

（四）平时乘车、走路安全

1、班主任：教育好学生按以下的要求做；平时要常调查学生的情况，然后有针对性教育。

2、学生做到：乘车时不拥挤，听从大人的安排；给老人和孕妇让座；头手不伸出窗外；不向窗外丢东西；等车停稳后再下车；下车时先看右边没有车座经过，安全后才下车；平时走路靠右走；过马路时走斑马线，绿灯亮时才走过；没有指示灯时，做到一停二看三通过。

（五）在校外活动玩耍的安全

1、班主任：班主任要教育学生一些防火、防水、防电的知识。

2、学生做到：学生能懂得一些防火、防水、防电的安全知识。

三、责任划分（见《校内外安全责任划分制度》）

四、应急措施

“六法·六带进·三设计·三方式”提高课堂教学效率

如向才能提高课堂教学效率，向40分钟要质量。这是每一个教育工作者应值得反思和探讨的问题。笔者在课堂教学中，反思总结出“六法·六带进·三设计·三方式”来提高课堂教学效率。

一、“六法” 维护好课堂纪律

学生不能安静下来，老师讲得如何动听，这都是事倍功半的事情。所以首先要让学生安静下来，不搞小动作，不开小差。把课堂纪律维护好。用“六法”来，组织课堂教学，维护好课堂纪律。

1、注视法。当个别学生在开小差，搞小动作时，可以用眼光注视他，让他知道老师在批评他不用心上课。此法优点在于不影响课堂教学。

2、动作法。当用注视法无效时，就可以走到违纪学生的身边，敲一下学生的桌子，提酲他上课要认真听。

3、幽默法。用幽默来处理学生在课堂上的违纪，对于高年级的学生来说，保护了学生的自尊心，又不至于产生学生的逆反心理，让学生乐于改正错误。

4、口令法。对于低段的学生来说，注意力集中时间不长，势必纪律要不断的维护。用口令可以让学生很快的把精力集中到课堂教学上来。全班出现比较差的情况下，用口令法尤为有效。当然，口令，平时一定要训练到位，口令一下，全班都能执行口令的要求。

5、集体约束法。对于履教不改的学生，用集体约束的办法比较有效。

6、学习组长监督法。把全班分成若干小组，每小组有一个纪律监督员，上课时，本小组有学生违纪，纪律监督员进行提醒。

二、“六带进” 营造好课堂氛围

一堂课，如果能营造一种平等、和谐、肯定、竞争的课堂氛围，那么学生的学习积极性肯定是高涨的，注意力是非常集中的，思维最活跃， 学习效果肯定较好。用“五带进”课堂，来营造良好的课堂教学氛围。

1、微笑带进课堂。始终给学生信任，让学生心理最轻松，思维最活跃的状态。

2、激励带进课堂。学生从老师的激励中找到学习的动力、学习的乐趣、学习的自信，让学生从老师的激励中改进不足。学生的每个进步的细节都应给予表扬。激励分为：一是语言的激励。语言的激励要注意：①具体。②变化多样，善于运用近义词句。③动情，打心地里赞扬。二是物质奖励。物质奖励要注意：①奖品的形式多样，可以小红花、作业本、教具等作为奖品。②课前展示奖品。③适时奖励。④不能滥奖。

3、比赛带进课堂。比赛最能调动人的积极性。将比赛引进课堂，学生积极性将全面得到调动，学生终会把课堂变成一个大乐园。引进比赛要注意：①比赛可分为：整堂课的比赛（包括课堂纪律），一个环节的比赛、一次训练的比赛等。②比赛可用分数、红旗、正字号等形式开展。③比赛要有输赢结果。赢方应得到奖励，输方应得到惩罚。可以让输方唱一首歌，或扮一个鬼脸等来表示输了。④每堂课要开展比赛。

4、游戏带进课堂。让学生在玩中学，乐中学，学中乐。游戏引进课堂要注意：①每节课要一次以上的游戏。②游戏的形式要多样。③游戏前一定要说清楚游戏规则。④游戏要有趣味性。⑤游戏要有输赢结果。

5、民主带进课堂。尊重学生。可以让学生自由选择学习方式、学习内容、学习伙伴等。想学生之所想，教学生之所想。真正体育以学生为本。

6、激情带进课堂。激情是上好一节课的灵魂。同学生学在一起，玩在一起，乐在一起，想在一起，做在一起，用你的满腔热情感染学生和调动学生。

三、“三设计”提高课堂教学容量

一节好的课堂教学设计，势必能调动学生的学习积极性，因而能提高学习容量。

1、重点设计好。重点设计好是上好一节课的前提。

2、问题设计好。问题设计好是上好一节课的关键。

3、练习设计好。

四、“三方式”提高课堂教学深度

1、自主学习。要有充分的自主学习。如何才能做到有充分的自主学习：①把问的权力交给学生。②把读的时间留给学生。③把讲的精力让给学生。④把动的过程还给学生。⑤凡是学生能自主探索出来的教师不能包办替代。

2、合作学习。要有有效的合作学习。要做到有效的合作学习：①分好组，选好小组长，给每一个成员一个固定的职位，明确职责。②讨论有题目有难度。③讨论要有准备，形成意见。④有汇报，有评价。

3、探究学习。要有合适的探究学习。要做到有效的合作学习：①要抓住矛盾，使学生各抒已见。②创设情景。③抓住空白点。④抓住课堂模糊点。⑤抓住定势点（人们一贯这样想的）去探索。例如：《狐假虎威》中“狐狸有优点吗？向他学习好吗？”

教无定法，只要我们本着以学生为本，少做一些花架子，多做一些有实效的事情，我们的课堂教学效率就会得到较大的提高。

à      细节源于态度，细节体现素质。

à      细节的实质是认真的态度和科学的精神。

à      一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。

à      人的意志力由责任感决定的。

à      素质就是快速适应社会的能力。学历不等于能力，知识不代表素质。

à      把小事做细，把细事做透。

à      简单的招式练到极致就是“绝招”。

à      简单不等于容易。

à      以极高的效率完成根本不需要做的工作，是最大的无用功。

à      中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。

à      1％的错误会带来100％的失败；100-1=0。

à      标准是你应接受的工作最低水平。

à      战略：从细节中来，到细节中去。

à      精细化管理的本质更多的是对员工的职业化要求。

à      精细化管理始于数据化。

à      管理就是使有限的资源发挥最大效能的过程。

à      管理包括“管”和“理”，“管”是坚督和控制，“理”是指导和服务。

à      中国管理者的主要任务是在“理”,而并非“管”。

à      科学管理就是使每一个管理环节数据化。

à      以量化的数据作为：提出问题的依据，分析判断的基础，考察评估的尺度。

à      中国企业当前首先要理解管理是一门科学,通过工作流程解决“事”的问题,通过岗位标准解决“人”的问题。

à      明确，准确，精确：必将成为管理孜孜以求的三级跳。

à      销售额不是企业的市场竞争力，市场占有率才是。

à      培训是最大的福利，工作岗位是训练平台。

à      职业化的训练是最大的人性化。

à      合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。

à      决策要慢，行动要快。

à      不要相信“布置等于完成”。

à      最基本的等于最有效的。

à      大胆用人，小心保护，允许出错，改过则进。

à      上级可以越级调查但不可越级指挥，下级可以越级投诉但不可越级汇报。

à      没有考核就等于没有制度，不与分配衔接就等于没有考核。

à      与员工对话,用“谢谢”和“对不起”开头。

à      老板是职业经理人的第一客户。经理有很大的权力，但没有公开批评老板的权力。

à      不要勉强接受公司决定，又在员工面前加以批评。

à      聘用或起用新人：考察时多发现缺点，使用时多了解优点。

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